Navegando na docência

 No dia 30/09, foi publicado no Instagram dedicado à turma um vídeo sobre o assunto predicado verbo-nominal a partir da leitura de uma crônica chamada Sebastião não aguenta mais o EAD. Vídeo Predicado Verbo-nominal

Nesta postagem estão presentes as produções dos pibidianos no Instagram e seus respectivos links. No dia 16/09, dia da Emancipação Política de Alagoas, os pibidianos publicaram artistas do estado, para incentivar os estudantes também a consumir a cultura local.  Publicação no Instagram  (16/09) Já no dia 19/09, Centenário de Paulo Freire, foi publicado um vídeo do Patrono da Educação Brasileira, juntamente ao oferecimento de ajuda aos alunos em suas produções relativas ao evento. Publicação no Instagram (2)  (19/09) Esperamos ansiosos pela participação dos alunos :)

No 3° encontro do PIBID - UFAL, no dia 17/09, estavam presentes representantes do PIBID de História, Filosofia, Pedagogia, Educação Física e Língua Portuguesa (campus Arapiraca). Inicialmente, destaco a fala da professora Lívia Oliveira, que apresentou ferramentas digitais as quais eu ainda não conhecia, como o Jamboard e o Adobe Spark, além de outros usos para ferramentas já utilizadas por nós, como o Instagram e o Padlet. Mas também, a fala da professora Joelma Albuquerque, de Educação Física, em ressaltar a importância da contextualização social das disciplinas e de perspectivas pedagógicas que guiam as condutas dos pibidianos. É sempre muito interessante ver as atividades de outros grupos e trocar ideias sobre o desenvolvimento de novas propostas. Isso engrandece nossas atividades e expande nossos horizontes em busca de superar os desafios que aparecem.

 No dia 15/09, houve mais uma reunião geral, na qual ouvimos especialmente as supervisoras e os relatos de produções nesse período de aulas presenciais. Inicialmente, a professora Mércia a presentou as produções dos pibidianos, como o podcast, os vídeos e os cards publicados no Instagram e no Youtube e debatemos como estamos tentando nos fazer presentes na sala de aula mesmo com as dificuldades encontradas devido ao distanciamento provocado pelas aulas presenciais. Em seguida, a professora Socorro apresentou suas produções sobre o tema saúde mental, na qual os alunos trabalharam o gênero entrevista e fizeram ótimas produções, inclusive com psicólogas.  Achei muito interessante a proposta da professora Socorro e a iniciativa dos pibidianos de introduzir assuntos obrigatórios, como o gênero entrevista, a partir de um eixo temático contextualizado, o que, com certeza, potencializa a formação dos estudantes.

 No dia 10/09 houve mais uma reunião com o subgrupo da professora Mércia. Nesse encontro foram debatidas futuras atividades e produções para os alunos. Além disso, também fomos relembrados dos eventos que ocorrerão envolvendo a prática docente no período da pandemia.  Também discutimos sobre a integração do Centenário de Paulo Freire, que será no dia 19/09, ao Instagram e às produções que serão solicitadas aos estudantes, que foram divididas em vídeos no formato de Reels (ferramenta do Instagram) para os alunos do 9 ano T01 e paródias para os do T02.

Nesta postagem estão presentes as produções publicadas no início de Setembro. Inicialmente, após uma reunião do subgrupo, descobrimos que no momento a escola estava sem internet e projetor disponíveis. No entanto, a professora disse que gostava de reproduzir música para eles em sala, por meio de um aparelho de som, disso surgiu a ideia de produzirmos um podcast, com o objetivo de estarmos, de certa forma, presentes em sala de aula. Para isso, o pibidiano Lucas e eu trabalhamos na temática de recursos ortográficos e utilizamos a perspectiva etnográfica para basear as explicações do assunto e exemplos que poderiam ajudar na compreensão, a partir da pesquisa etnográfica inicial que foi realizada no ínicio do projeto. Dessa maneira, foram incorporadas explicações sobre desvios ortográficos comuns que percebemos na escrita dos alunos e exemplos com músicas que eles disseram gostar de ouvir. Posteriormente, trabalhamos no roteiro e edição de áudio, o qual foi publicado tanto no Instagram, qu...

Na reunião de grupo de hoje (03/09), escutamos alguns relatos de como estão os professores e os alunos no contexto atual de volta às aulas presenciais. Infelizmente, o que deveria ser um momento de alegria por uma pequena volta à normalidade, está sendo um período de tensão e estresse, pois algumas medidas da escola estão impossibilitando a liberdade tanto dos professores, quanto dos alunos. A professora Mércia citou que uma escola é feita também pela felicidade e bem-estar dos alunos. No entanto, muitos relataram que estão cansados, não especificaram se o cansaço é físico ou mental, creio no somatório dos dois, e a professora sugeriu aos alunos que isso se deve à mudança de rotina das aulas remotas para as presenciais. Para isso, a professora Mércia está levando novas dinâmicas para descontração durante as aulas, a exemplo da reprodução de músicas, como forma também de mudar um pouco o cotidiano monótono que eles estão passando. Tal contexto sem dúvidas vem afetando também os professo...

   Na reunião geral de ontem (01/09) ouvimos um parecer do professor Fernando sobre o relatório parcial e, posteriormente, a apresentação do trabalho de mestrado da Alessandra Miranda, que vem acompanhando o trabalho do PIBID nas escolas.    Após a breve análise do relatório feita pelo professor Luiz Fernando, a professora Andrea introduziu o trabalho que orientou da profa. Alessandra. A profa. Andrea relembrou a etnografia ao utilizar o termo "situações de estranhamento do professor pesquisador", que consiste na instabilidade provocada por contextos inesperados como o que vivem os professores nessa volta às aulas. A apresentação de título "O retorno das aulas presenciais: reflexões para o reingresso no contexto da pandemia" foi muito interessante e utilizou de reflexões de Renato Ribeiro, professor e cientista político brasileiro, Francisco Tonucci, pedagogo italiano, e Boaventura de Sousa Santos, sociólogo português.    As reflexões dos três pensadores mi...

Com o intuito de ajudar os alunos e manter o contato dos pibidianos com eles, foram realizadas mais movimentações no perfil do Instagram da turma. Em formato de vídeos curtos e imagem, foi revisado o conteúdo de concordância verbal, na intenção de garantir que o assunto não fique entediante, visto que os alunos tendem a não assistir produções visuais longas no aplicativo. Seguem os links das produções:   Vídeo 01 Vídeo 02 Vídeo 03