Navegando na docência

Ontem, dia 26/04, tivemos outra reunião de grupo para a atualização das atividades em sala. Durante a reunião vimos a devolutiva do formulário produzido pelos pibidianos para o maior conhecimento dos alunos, no qual foi perguntado coisas como a faixa etária, o aparelho que está sendo usado para assistir as aulas (no caso o maior foi o celular), as preferências deles em áreas diversas de entretenimento, entre outras. Achei muito relevante ter feito o formulário, pois dessa forma sabemos com quem estamos falando durante as aulas, quais são as referências deles, do que eles gostam de ouvir. Isso facilita, de certa forma, como iremos trazer conteúdos diferentes e mais estimulantes para eles nas aulas remotas e também, futuramente, nas aulas presenciais por uma perspectiva etnográfica.  Alguns pibidianos tiveram a experiência de revisar alguns conteúdos com os alunos e suas percepções da aula foram bastante positivas e bem avaliadas pela professora Mércia, que elogiou a segurança nas e...

Na sexta-feira, 23/04, realizamos mais uma reunião de grupo, na qual tratamos da evasão de alunos e da pouca participação dos estudantes nas atividades nas aulas, apresentamos os materiais que serão apresentados na revisão e constatei que a maioria optou por tratar de formas mais interativas os assuntos em sala. Infelizmente, a evasão escolar é uma realidade na escola pública brasileira,  que ocorre por diversos fatores, mas principalmente no contexto pandêmico elas estão ocorrendo em maior frequência. Com os alunos da EE Gaspar de Mendonça não foi diferente e o corpo da coordenação está tomando medidas para solucionar a pouca presença, por exemplo, nos encontros online.  Por outro lado, fiquei contente com os materiais que os pibidianos estão preparando, pois todos estão caprichando muito, deixando o trabalho bastante organizado e completo. Todos resolveram postar as apresentações no Instagram que criamos para a grande turma (@9anos.aulasdeportugues), no qual iremos atualizar...

Na reunião de grupo do dia 15/04, a professora solicitou a nossa participação na apresentação das revisões de conteúdos para os alunos. Ficamos responsáveis por repassar para os estudantes alguns assuntos como: Barroco, artigo de opinião, texto dissertativo, etc. Fiquei muito animada, visto que será a primeira vez em uma apresentação formal de um assunto em sala de aula.  A revisão que foi atribuída a mim e a Lavinya, foi a de texto dissertativo, na qual estamos trabalhando em novos meios de interação com os alunos por meio do Instagram, utilizando suas ferramentas para uma revisão mais ativa. O material está sendo pronto e estou muito satisfeita com a forma que está tomando, pois estamos nos preocupando bastante com os elementos da apresentação e dos exercícios para, de certa forma, tornar a resolução mais divertida. 

Na última reunião de formação, 14/04, os pibidianos de todas as supervisoras apresentaram suas experiências no acompanhamento das aulas. Achei muito interessante a proposta da reunião, visto que nós conseguimos expor nossos pontos de vista e notar algumas similaridade e algumas diferenças.  Notei que basicamente todos os alunos estão percebendo dificuldades com a participação dos alunos, que está muito reduzida durante as aulas remotas, e também com problemas técnicos que surgem durante ou antes das aulas, dificultando o andar do processo de aprendizagem e ensino. Tal cenário, infelizmente, é consequência tanto da pandemia quanto da forma com que esse meio foi imposto aos professores e alunos, que estão em situações nunca antes vividas, pelo menos entre a grande maioria, que encontra-se despreparada para lidar com certas situações. A minha percepção inicial foi que os alunos não costumam ligar as câmeras nem os microfones e que participam somente quando surgem dúvidas, ambos os cas...

Na segunda-feira, 12/04, a professora Mércia nos informou inicialmente sobre a próxima reunião geral, na qual os alunos iriam apresentar as suas experiências, até o momento, no acompanhamento das aulas online. Brevemente, a professora também nos atentou aos planejamentos individuais. Os pibidianos se mostraram muito contentes com a experiência da aula realizada mais cedo no mesmo dia, em que uma redação foi produzida em grupo, infelizmente não tive a oportunidade de acompanhar devido à aula no mesmo horário, mas estou bastante ansiosa para as próximas aulas, e para desenvolver outras atividades com os alunos.  Registro da reunião:

Na reunião do dia 07/04, a professora Mércia citou brevemente seu planejamento de aulas com o outro professor de língua portuguesa na escola. Logo após, nos apresentou que o próximo tópico das aulas será redação, como forma de iniciar o desenvolvimento de habilidades, a exemplo de dividir introdução, desenvolvimento e conclusão. Esse tópico é bastante relevante, principalmente, porque é o tipo de habilidade exigida com mais frequência nas escolas e universidades, por isso iniciar a prática desde cedo é fundamental para os alunos aprenderem o formato do texto. Com o intuito de não deixar a imaginação e a criatividade deles limitadas, a professora explicou como fará a dinâmica na aula para mostrá-los como um texto é construído. Além disso, a professora nos explicou como preparar uma aula, fazer pesquisas que possam ajudar a complementar as aulas e também como fazer slides padronizados para apresentações, infelizmente, por um problema técnico em seu computador, a profa não pode nos mostra...

Na 4a reunião, 05/04, a professora nos explicou que os projetos individuais seriam como uma extensão do dela e os pibidianos debateram sugestões de títulos para abordar o que trabalharemos em sala de aula, principalmente, focalizando nos letramentos, que se mostra cada vez mais importante na medida em que percebe-se a realidade atual.  Outro tópico abordado na reunião foi o nosso acompanhamento das aulas. A professora Mércia apresentou que os alunos irão trabalhar crônicas e também fez algumas pontuações sobre a olimpíada de língua portuguesa e a participação dos alunos. Nesse momento surgiu algumas dúvidas sobre como a olimpíada será realizada, visto que a pandemia não permite o encontros prolongados com grande número de pessoas. Espero que seja feita com muita responsabilidade e que nenhum profissional ou aluno corra riscos durante a olimpíada. Portanto, espero que possamos trabalhar nossos projetos individuais nas escolas, e que nossa participação contribua positivamente para a ...

Nessa segunda-feira, 05/03/21, pude acompanhar mais uma aula da professora Mércia, que dessa vez contou com a presença de mais de 40 alunos do nono ano T01 e T02. A aula foi sobre o Barroco e a profa. iniciou falando do Barroco no Brasil e explicou que o movimento utilizou de diversos tipos de arte, como literatura, arquitetura, música, entre outros. Além disso, a professora apresentou o contexto histórico do movimento, a Contrarreforma e os embates religiosos.  Ao explicar as figuras de linguagem utilizadas no Barroco a professora perguntou se algum aluno lembrava o que era metáfora e metonímia. Nesse momento, um aluno disse que sabia o que era mas não como explicar a metáfora e nenhum respondeu sobre metonímia. Em seguida, a professora relembrou as figuras e os alunos responderam que relembraram. Sobre isso, refleti na falta de hábito de revisar assuntos passados em sala dos alunos em geral, não somente os das turmas da professora Mércia, visto que, depender do docente para retom...

No dia 31/03, foi realizada a 9a reunião geral do PIBID. Inicialmente, o professor Luiz reforçou a importância histórica dos nossos diários reflexivos para a historiografia da educação, o que para mim foi muito simbólico, justamente pela data em que foi dito, visto que no dia 31/03 é o aniversário do golpe militar que tanto perseguiu profissionais da educação e estudantes. Isso me deu mais motivação para continuar relatando e refletindo sobre o que está acontecendo nesse momento no âmbito da educação nacional. Além disso, os coordenadores explicaram mais um pouco dos projetos individuais dos pibidianos e das supervisoras, sobre o qual iremos trabalhar durante um tempo.  Ademais, a professora Andréa reproduziu um vídeo da Dra. Jaqueline Barbosa (UNICAMP), no qual a professora debatia a necessidade de letramentos modernos nas escolas, ressaltando a responsabilidade da escola na educação no meio digital. Nesse sentido, acredito que a ampliação dos letramentos é extremamente necessária...