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4° acompanhamento de aulas

 No dia 10/05, foi realizada mais uma aula com o acompanhamento dos pibidianos. Dessa vez, por motivos médicos não pude participar, mas, felizmente, a pibidiana Lavinya conseguiu apresentar o jogo, que eu havia preparado para os alunos, com muito êxito. As questões do jogo eram relativas ao assunto que havíamos trabalhado com estudantes na última aula, o texto dissertativo, com o intuito de revisar o assunto e deixá-los mais familiarizados com o tema. 

Haviam alguns receios de minha parte em torno do desenvolvimento do jogo durante a aula, pois, como foi pesquisado com o formulário respondido pelos alunos, a grande maioria deles assiste as aulas apenas por um dispositivo, e para a realização do jogo é necessário abrir outra janela a parte da aba da aula, sendo assim, o ideal seria eles terem dois aparelhos disponíveis. No entanto, para a minha surpresa e de meus colegas, a adesão ao jogo foi muito alta (mais de 60 alunos dos 87 presentes) e mesmo a maioria com apenas um aparelho eles conseguiram concluir o jogo, com ajuda da narração da Lavinya , pois as alternativas eram apresentadas na tela do Google Meet e o jogo era respondido em outra aba com a plataforma do Kahoot.

Tentei ser objetiva nas perguntas para proporcionar um jogo mais dinâmico, visto que o tempo da aula era necessário para o restante do grupo apresentar suas revisões de artigo de opinião e Barroco. A maneira como é organizada a plataforma do Kahoot proporciona, aos participantes do jogo, a possibilidade de ver os rankings após cada resposta e a quantidade de pontos dos jogadores, que ganham pontos baseado na resposta (correta) e na velocidade da resposta. De acordo com o feedback que recebi, os alunos se divertiram muito e ajudaram uns aos outros durante a partida para efetuar a entrada no jogo e explicar a dinâmica e, para isso, alguns chegaram a ligar o microfone. Com isso, fiquei muito animada, pois estamos encontrando maneiras de entreter os alunos com os conteúdos das aulas, facilitando, assim, o exercício da matéria, e também formas para prender a atenção deles, apesar do ensino remoto.

A aula seguiu com a revisão dos outros pibidianos, que continuam apresentando ótimos materiais, os quais estão sendo disponibilizados para os alunos no Instagram da turma feito por nós.

Registros do jogo:




















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