Leitura

Na segunda semana de Junho, realizei uma leitura, sugerida pelos coordenadores, muito relevante para o momento o qual a educação se encontra.

 Artigo: A reescrita remota de textos por alunos do ensino fundamental em tempos de pandemia.

Na leitura solicitada, os autores pesquisam em uma escola de rede pública estadual como a reescrita de textos está sendo administrada no período da pandemia, por meio do aplicativo Whatsapp, com alunos do 9° ano do ensino fundamental. 

Me chamou a atenção o fato de ser o mesmo perfil dos alunos que o subgrupo que faço parte está trabalhando. Além disso, o fato de que pelo Whatsapp a professora da escola analisada sugere mudanças para a reescrita textual, visto que, o aplicativo é muitas vezes visto como de uso pessoal e invasivo para atividades do trabalho, inclusive não é permitido na escola do subgrupo da profa Mércia. Sobre a plataforma, acredito que utilizada com cuidado pode trazer benefícios para os estudantes, já que é mais conhecida e os alunos têm mais familiaridade, assim como o texto mostra os resultados são positivos, pois os alunos conseguem seguir as orientações da professora.

 

Mais adiante, outro fato notório foi a citação dos estudos de Geraldi, o qual afirmou que os alunos produzem muito para o professor, que virá a ser o único leitor. No entanto, eu ainda não havia pensado que trabalhar o texto produzido em equipes, com o restante da turma pode influenciar os alunos a produzirem com mais empenho.

Outras discussões importantes tratadas giram em torno do ensino digital e suas consequências na educação, as quais serão mais graves do que esperado. Entretanto, o texto não romantiza o advento das tecnologias na educação e enfatiza que o modo atual não substitui o presencial, sendo apenas uma medida de emergência. Esse tópico é muito importante e como pibidiana e estudante devo concordar. Apesar de inúmeras tentativas para substituí-la, a sala de aula continua sendo essencial no aprendizado efetivo. As tecnologias atuais podem ajudar a potencializar alguns aspectos do ensino, mas ainda não substitui a prática presencial.

Portanto, a leitura foi de grande importância, espero poder contribuir com o grupo e com os estudantes com esses novos conhecimentos adquiridos sobre o direcionamento digital que o professor pode exercer no ensino remoto, não somente para reescrita de textos, mas também para outras atividades. Chego a conclusão que nada substitui a sala de aula, mas por enquanto precisamos de métodos que ajudem a mitigar o impacto desse período pandêmico na educação.