Pular para o conteúdo principal

A desvalorização dos profissionais da educação

 A desvalorização dos profissionais da educação infelizmente tão evidente no Brasil, não começa quando o profissional entra no mercado de trabalho, muito pelo contrário, no momento que escolhemos seguir este caminho já somos julgados pela sociedade que estamos inseridos e até mesmo pelo nosso ciclo social. No entanto, esta publicação vem relatar a desvalorização que sofremos enquanto estudantes universitários e futuros profissionais da educação, ao mostrar como os valores que recebemos em projetos como o PIBID e RP, são irrisórios e obrigam muitos universitários a trabalhar em momentos que deveriam ser dedicados ao estudo.

Foram feitas comparações  pelo pibidiano Lucas Omena, que evidenciam ainda mais a desvalorização que o valor da nossa bolsa sofreu com o decorrer do anos, ao comparar a elevação do preço da cesta básica e o valor do salário mínimo do país.


Visto que o poder de compra com os valores atuais das bolsas dentro do PIBID despencou durante os anos, os bolsistas reivindicam reajustes que acompanhem a inflação, para que, dessa maneira, muitos universitários possam se dedicar aos estudos sem outras preocupações. Para isso foi criada uma ideia legislativa para ser debatida entre os Senadores. Por isso precisamos do seu apoio: Ideia Legislativa

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

5° acompanhamento das aulas

 No dia 17/05 participamos da aula, mais uma vez revisando os conteúdos para as provas, que seriam aplicadas dia 20/05. Cada equipe retomou um pouco do que foi dado durante as aulas anteriores e esclareceu algumas dúvidas restantes dos alunos. Eu e Lavinya iniciamos revisando o conceito de texto dissertativo argumentativo e logo depois apresentamos um jogo, o qual foi enviado para nós pela professora Mércia. Os estudantes não demonstravam muitas dúvidas durante a resposta do jogo, e ao final do partida esclarecemos as dúvidas que surgiram naturalmente. Alguns alunos se preocuparam com o fato de precisarem expor conhecimentos extratextuais nas dissertações argumentativas, assim como, o fato de necessitarem recordar dados, e nós os explicamos que se manter atualizado e bem informado é fundamental para a criação de textos dissertativos principalmente para os vestibulares e para o Enem. Além disso, tentei, por meio de exemplos, mostrá-los que é possível utilizar informações sobre conte...

Palestra PIBID e PRP como espaços de aprendizagem na e para a formação de professores

 Na quarta-feira (24/03), acompanhamos a palestra da professora doutora Suzana Barrios: PIBID e PRP como espaços de aprendizagem na e para a formação de professores.  Na palestra a professora levantou diversos temas relevantes e atuais quanto à formação dos professores, os quais farei, aqui, reflexões em torno de alguns. Em primeiro lugar, gostaria de atentar ao fato importantíssimo defendido pela Dra. no início do encontro de que a educação é um dever do Estado e direito de todos, mas não podemos deixá-la tornar-se mercadoria, a qual somente poucos tem acesso e devemos defender uma educação pública de qualidade para todos.  Dito isso, a palestra iniciou com uma discussão gerada pela seguinte tirinha de Calvin: A tira gerou a questão: a educação escolar prepara os alunos para o século XXI?  Nesse contexto a reflexão que fiz abordou principalmente o quesito de que preparar alunos para o século XXI é prepará-los para a competitividade do âmbito ...

2a Mesa Redonda

 Mais um evento virtual com a presença de outras formações de PIBID foi realizado, dessa vez no dia 25/08, com formações de disciplinas como química, língua inglesa, matemática e geografia, no canal ProgradUFAL. Me chamou atenção o projeto de Língua Inglesa, coordenado pela Profa. Dra. Cátia Pitombeira, pois, assim como no nosso, a aproximação pelo meio digital foi um desafio enfrentado pelos integrantes. Mas também, a proposta de páginas no Instagram, servindo como extensão, além do trabalho com gênero meme, que vem crescendo entre os adolescentes há algum tempo. Além disso, a professora mostrou que, como resultado, os grupos conseguiram desenvolver um oficina sobre o uso de recursos digitais no ensino de línguas, o que foi muito interessante de ver. Foi muito interessante ver todos os trabalhos, como o do professor Givanildo da Silva, que apresentou a proposta do PIBID de química, e seus jogos dinâmicos criados pelos pibidianos. A gamificação foi bastante utilizada a ...