Navegando na docência

Nessa segunda-feira (29/03), não houve aula da professora pois a direção da escola convocou uma reunião. No entanto, houve o encontro do nosso grupo, no qual foi debatido os planos de ação individuais (que muitos manifestaram dúvidas a serem esclarecidas pelos coordenadores), o ajuste dos horários se aula da professora Mércia, que foram reduzidos para o modo à distância e, na maior parte do tempo, os tópicos da reunião da professora naquele mesmo dia. Registro da reunião: Os tópicos foram: a avaliação quinzenal, o planejamento curricular contínuo, o início e o término do bimestre (10/03 a 15/05), as datas das provas, a atualização do diário da professora (SAGEAL), a devolutiva dos alunos e o roteiro de estudos. A professora citou que muitos pais de alunos reclamam que não está havendo a entrega das devolutivas, porém os alunos não estão realizando a atividade. Esse problema, ao meu ver, é consequência do ensino à distância, que deixa o aluno desmotivado e sem muita supervis...

Na quinta-feira (26/03), nos reunimos com a professora Mércia, das 19:00 as 21:00, para discussão da compatibilidade entre os horários dos pibidianos e da professora, infelizmente, quem não conseguir acompanhar, aparentemente, terá de mudar de grupo, porém esse assunto ainda será debatido nas reuniões seguintes com os coordenadores. Além disso, vimos algumas informações sobre os projetos individuais que realizaremos ao longo do programa, o qual também será mais detalhado posteriormente.  O grupo decidiu se apresentar aos alunos da escola da professora Mércia na próxima aula com a câmera ligada, com o intuito de gerar uma aproximação e familiaridade maior com os alunos. Registro da reunião:

 Na quarta-feira (24/03), acompanhamos a palestra da professora doutora Suzana Barrios: PIBID e PRP como espaços de aprendizagem na e para a formação de professores.  Na palestra a professora levantou diversos temas relevantes e atuais quanto à formação dos professores, os quais farei, aqui, reflexões em torno de alguns. Em primeiro lugar, gostaria de atentar ao fato importantíssimo defendido pela Dra. no início do encontro de que a educação é um dever do Estado e direito de todos, mas não podemos deixá-la tornar-se mercadoria, a qual somente poucos tem acesso e devemos defender uma educação pública de qualidade para todos.  Dito isso, a palestra iniciou com uma discussão gerada pela seguinte tirinha de Calvin: A tira gerou a questão: a educação escolar prepara os alunos para o século XXI?  Nesse contexto a reflexão que fiz abordou principalmente o quesito de que preparar alunos para o século XXI é prepará-los para a competitividade do âmbito ...

Hoje 22/03 meu grupo acompanhou a aula da professora Mércia para duas turmas do nono ano (T01 e T02), essa aula é a segunda do ano que a professora realizou com as turmas. Entramos na plataforma do Google Meet as 13:20 e esperamos que os alunos entrassem até 13:30. Compareceram em torno de 50 alunos dos 72 gerais. - Apresentações  A professora Mércia nos apresentou às turmas e à gestora presente que nos deram boas vindas e foram muito receptivos conosco, o que me surpreendeu positivamente, visto que estão sob o estresse do isolamento. -A aula Devido a alguns problemas técnicos, que são comuns em reuniões online, a professora precisou da ajuda das pibidianas Dafhine e Jaine para a apresentação dos slides. Esses slides eram sobre artigo de opinião, o assunto da aula, eles foram explicativos sobre a definição e estrutura de um artigo de opinião, o qual a professora explicou passo a passo de como escrever um. Percebi que a professora sempre incentiva a participação dos alunos, que apes...

A reunião de hoje foi o primeiro encontro apenas com o grupo orientado pela professora Mércia, do qual faço parte. Como dito na última publicação, a professora detalhou mais sobre a Escola Estadual Alfredo Gaspar de Mendonça, na qual ministra suas aulas e que iremos acompanhar as turmas do 9° ano.  Inicialmente nos foi dito o que há na estrutura da escola, que é consideravelmente grande, fiquei muito animada em saber da existência de uma biblioteca e uma sala de leitura. No entanto a professora também nos falou sobre uma reforma na quadra que precisa ser coberta novamente há anos e infelizmente ainda não foi realizada.  Segundo a professora, a escola está inserida em um bairro do subúrbio da cidade e a comunidade ao redor utiliza também a quadra para ensaios de danças e outras atividades. Isso me fez pensar no positivo papel social que a escola desempenha ao seu redor e que ela é um agente muito importante para a população de um local.  Também vimos algumas obrigações dos...

A reunião do dia 17/03 iniciou com a ótima notícia de que iniciaremos o acompanhamento das aulas de nossas professoras e posteriormente iremos também interagir, se necessário, com os alunos. Achei isso ótimo, pois dessa forma iremos ver na prática o que estamos estudando e ganharemos bastante experiência. Logo após dada a notícia, a professora Mércia iniciou a apresentação da sua escola (Escola Estadual Alfredo Gaspar de Mendonça), a qual nosso grupo irá participar durante as aulas. A professora mostrou a portaria seguida, o plano de organização e o roteiro de estudos, que é quinzenalmente modificado, além da prova avaliativa. Esses slides ainda serão detalhadamente discutidos no encontro de amanhã (19/03) onde a professora nos irá apresentar como será nossa participação de esmiuçar alguns tópicos.  Mais adiante, ocorreu a apresentação das professoras Maria do Socorro e Mitia, as quais mostraram algumas reclamações quanto à escolha de turmas, que não leva em consideração a opinião ...

O encontro do dia 10/03/21 tinha o intuito de encerrar as discussões sobre as práticas metodológicas, para isso as respostas das atividades propostas de alguns pibidianos foram debatidas durante a reunião, onde cada bolsista escolhia quem iria responder a próxima questão em uma dinâmica muito divertida proposta pelo professor Luiz, a qual mostrou a perspectiva diferente dos bolsistas. A discussão foi finalizada com um debate muito produtivo em torno da supervalorização do tipo de literatura considerada clássica, na qual o professor Luiz destacou a necessidade de fugir da opinião da massa e criar a sua própria, sem preconceitos. Nesse momento a pibidiana Dafhine compartilhou que já teve receio de ser julgada por seus colegas por ler os livros da saga Crepúsculo, literatura vista como inferior por muitos erroneamente.  Ainda nesse tema a professora Andréa apontou que a leitura dos clássicos não pode ser feita apenas pelo peso que o nome do autor carrega, mas sim pelo conteúdo que ele...

Perguntas relacionadas ao artigo - O Ingresso nas Práticas Docentes dos Letramentos Sociais   1. a) No artigo, um dos momentos que aponta para a preocupação de construir um lugar de fala que aponta posturas e imposturas é a percepção inicial dos bolsistas, integrantes do projeto, em trabalhar a leitura entre eles, pois teriam de trabalhar a leitura com os alunos da escola e perceberam a falta de familiaridade com o hábito de ler, percebendo, dessa forma, que o local de onde falavam precisava ser condizente com as atividades propostas. b) No tópico 4 é possível notar que não há neutralidade de perspectivas, o que causa o "estranhamento com o novo", no relato de uma das bolsistas que compartilhou que sua alfabetização na língua portuguesa não teve um início fácil pois ela não tinha o domínio da língua por vir da Itália, essa experiência exemplifica que de certa forma o olhar neutro é impossível, considerando que todos terão histórias e socializações distintas. Artigo: Pedagogia...

Remarcado O encontro do dia 3 não ocorreu de forma síncrona devido às atividades do curso estarem iniciando deixando aos alunos a oportunidade de se familiarizarem com as novas turmas. No entanto nos foi proposta uma atividade sobre a abordagem metodológica da etnografia visando ao trabalho com os letramentos utilizando como base dois artigos: 1- Pedagogia Transmídia: reflexões sobre uma proposta de leitura literária dentro da cultura da convergência  2 - O Ingresso nas Práticas Docentes dos Letramentos Sociais